Textura

" Textura é o aspecto de uma superfície ou seja, a "pele" de uma forma, que permite identificá-la e distingui-la de outras formas. Quando tocamos ou olhamos para um objeto ou superfície sentimos se a sua pele é lisa, rugosa, macia, áspera ou ondulada. A textura é, por isso, uma sensação visual ou táctil."


Nosso corpo tem uma sensibilidade incrível e é através disso que podemos diferenciar cada tipo de objeto e definir se ele é liso, áspero, mole ou duro, quente ou gelado. Todos os nossos sentidos é importante para essa percepção..no caso, da nossa atividade, o sentido mais usado foi o tato !!


Mais uma vez tivemos que usar a nossa criatividade e fazer alguns desenhos, concretos ou abstratos, usando vários materiais com diversas texturas.


---> O meu desenho: Foi uma borboleta feita com arroz, purpurina e paetê... depois vou posta-lo!

"Dig dig boy, dig boy, joy joy",

A disciplina começou com uma dinâmica muito divertida, gostamos tanto que fizemos essa brincadeira com os calouros,... E eles demoraram a acertar. ;p

A brincadeira foi feita da seguinte maneira: 

A turma foi dividida em 2 grupos e formando 2 filas. O 1º da fila tinha que criar movimentos ao som de " dig dig boy, dig boy, joy joy...", a turma inteira tinha que cantar...Depois que ele terminasse o movimento e começasse a fazer o segundo movimento, a 2ª pessoa da fila tinha que imita-lo, fazendo sempre o movimento anterior ao dele e assim ia passando pela fila toda.

Foi muito engraçado e complicado. Demoramos muito para conseguir fazer direitinho, sempre tinha um ou outro que errada, ou acabava fazendo o mesmo movimento da pessoa a sua frente.

É preciso ter muita concentração e até mesmo coordenação motora, se não você acaba imitando a pessoa...

Esse é o video da musica ' dig dig joy' de Sandy e Junior...quando a professora falou sobre a brincadeira todos relacionaram a esta musica, e que não deixa de ser ! Nos fez lembrar um pouco a infancia.

2º Período...

Seis meses já se passaram e agora estamos no 2º período... Novamente teremos a disciplina de laboratório com a Professora Patricia Dornelles.

A disciplina de laboratório, agora B, continua nos ensinando bastante coisas novas, "testando" nossas habilidades e criatividades.. 

Espero que consiga passar um pouco mais dos meus trabalhos e aprendizado pra vocês !! =) 

Aqui vai um resumo da disciplina.

14 – EMENTA:

Estudo e vivência dos conceitos e fundamentos da terapia ocupacional e da atividade humana como lazer, trabalho e corporeidade.

15 – OBJETIVOS:
Possibilitar aos alunos, através da experimentação de jogos e dinâmicas lúdicas e laborativas através de atividade de lazer, corporais e de trabalho, uma primeira aproximação com o campo de atuação da Terapia Ocupacional e seu instrumento mediador, que é a atividade.
II. T.O Corpo e corporeidade

1.1- Dimensões simbólicas e físicas

1.2- O corpo e o trabalho  

1.3- O corpo e a T.O

1.4- O corpo e o lazer

1.5- O corpo e o território

I. T.O . Cotidiano: Lazer e trabalho
1.1. Lazer
1.2. T.O e o lazer

1.6- 1.3. T.O e o lazer

1.4. T.O e o trabalho

1.5.T.O e o trabalho 

III – Vivências de atividades

1.1 – vivência de atividades sensoriais 1.2 - vivência de atividades corpo e arte 1.3 - Vivências no campo do trabalho 1.4 –Vivências no campo do trabalho 1.5 – vivência de atividades lúdicas, corporais, dramáticas e grupais 1.6 – vivência de atividades lúdicas, corporais, dramáticas e grupais

17 – METODOLOGIA: Aulas expositivas e dialógicas, seminários e vivência grupais de atividades com discussão das vivências e de textos.

Arte em Movimento !!

Nossa última aula foi 'arte e movimento'. Essa atividade foi feita da seguinte maneira : Nos dividimos em 3 grupo. A professora Patricia tocava uma determinada música e 2 pessoas de cada grupo ia e pintava no seu "painel" de acordo com o ritmo da musica. Não podia ter símbolos, apenas linhas,curvas...Depois pintamos os espaços que não estavam pintados e preenchemos com a cor que menos foi utilizada. 

Foi bem divertido, acho que todos gostaram, mas achei difícil desenhar de acordo com a música, pois do nada mudava o ritmo e algumas eram bem estranhas !!

É, acabei colocando minha mão, a Aninha fez o efeito botando tinta em cima dela! hehe ;)

Quase no fim....

O resultado final !! Ficou bem bonito... =)

Aqui está uma reportagem onde mostra um pouco dessa junção, da arte e da musica !! http://www.youtube.com/watch?v=CgrcoOmhI5A

Análise da atividade

1-Título: Pintura em movimento

2-Materiais: folhas de papel pardo, uma lata de tinta branca, pincel e tubos de corante

3-Análise do material:

a)Peso: todos leves

b)Dimensão: papel- grande/ pincel,tinta, corante- pequenos

c)Mobilidade: todos portáteis

d)Qualidade física:

-Textura:todos finos

-Resistência: pincel- forte/ papel,tinta e corante- fracos

-Cheiro: pincel,papel- fraco/ tinta e corantes- médio

e)custo: tinta – médio/ pincel, corantes, papel - baixo

f)possibilidade de:

-adaptção: pincel-sim/ tinta, corantes e papel- não

-reaproveitamento:todos sim

5-Procedimento:

a)Tempo de duração: mais ou menos 3 horas

b)Espaço requerido: grande

c)Etapas: 6

d)Descrição das etapas:              

1ª- Colagem dos papeis ( 2 papeis)

2ª- Pintura com a primeira dupla

3ª-  Pintura com a segunda dupla

4ª- 2ª Pintura com a primeira dupla

5ª- 2ª Pintura com a segunda dupla

6ª- Pintura dos espaços em brancos

A-Fisicos

a)Amplitude: Grande

b)Força: Média

c)Distribuição dos movimentos: bilateral

d)Dominância: mista

e)Postura: variável

B-Psicofísicos

a)Coordenação motora: fina ou grossa

b)Tátil

-Temperatura do material: normal

-Textura do material: lisa

c)Olfativo: não

d)Gustativo: não

e)Auditivo: sim

f)Visual: figura-fundo: sim

C-Psíquicos

a)atenção e coordenação: Muita

b)Interesse: intríseco e extrínseco

c)Raciocínio: lógico e abstrato

d)Memória: imediata

e)Imaginação: muita

f)Flexibilidade: muita

g)Iniciativa: muita

D-Sociais

a)relacionamento: Grupal

Evento da Luta antimanicomial !

Hoje fizemos um grande painel para o evento da luta antimanicomial(Que já foi explicado aqui),realizado, pelos alunos de T.O do 4ª período, que acontecerá no ccs.

Depois de ter feito aquela "teia" com as linhas e as máscaras, costuramos ela num TNT Preto, formando um grande painel. Depois fizemos um "Título" com retalhos.. Deu trabalho, mas o resultado foi ótimo !! ;)

O Evento foi bem legal... Rolou pagodinho e tudo com os meninos da saúde mental ! 

Confecção do painel !

O Evento !! 

O Painel final e o pagodinho com os meninos !!  =)

Análise da atividade

1-Título: Painel da máscara

2-Materiais: máscara,linha,TNT, lã

   Equipamentos: agulha

3-Análise do material:

a)Peso: todos leves

b)Dimensão: máscara,linha,lã-pequenos/ TNT-grande

c)Mobilidade:Todos portáteis

d)Qualidade física:

-Textura:Todos fina

-Resistência: todos média

-Cheiro: todos fracos

 e)custo:tudo baixo/ TNT( a quantidade pedida)- médio

f)possibilidade de:

-adaptação: todos não são possíveis

-reaproveitamentos: todos possíveis

4-Análise do equipamento:

a)Peso: leve

b)Dimensão: pequeno

c)Mobilidade: portátil 

d)Custo: baixo

5-Procedimento:

a)Tempo de duração: Muito tempo, não sei o tempo exato, até porque foram feitos em etapas separadas.

b)Espaço requerido: grande

c)Etapas: 3

d)Descrição das etapas: 

1ª Costurar a teia no TNT

2ª Colar os espelhos

3ª Recortar e colar as letras feitas com retalhos

A-Fisicos

a)Amplitude:Grande

b)Força: Média

c)Distribuição dos movimentos: bilateral

d)Dominância: mista

e)Posrtura: variável

B-Psicofísicos

a)Coordenação motora:Grossa

b)Tátil

-Temperatura do material: normal

-Textura do material: lisa

c)Olfativo: não

d)Gustativo: não

e)Auditivo: sim

f)Visual: figura-fundo: sim

C-Psíquicos

a)atenção e coordenação: muita

b)Interesse: extrínseco

c)Raciocínio: lógico

d)Memória: imediata

e)Imaginação: muita

f)Flexibilidade: muita

g)Iniciativa: muita

D-Sociais

a)relacionamento: grupal

Seu Olhar melhora o meu !

A Musica tocada em nossa aula..


O seu olhar lá fora
O seu olhar no céu
O seu olhar demora
O seu olhar no meu
O seu olhar seu olhar melhora
Melhora o meu
Onde a brasa mora
E devora o breu
Como a chuva molha
O que se escondeu
O seu olhar seu olhar melhora
Melhora o meu
O seu olhar agora
O seu olhar nasceu
O seu olhar me olha
O seu olhar é seu
O seu olhar seu olhar melhora
Melhora o meu


A atividade feita foi a seguinte: Cada aluno ficou com um pedaço de linha(lã,fita..) . Enquanto a música tocava,cada pessoa circulava pela sala e amarrava a sua linha na do seu colega, enquanto amarrava tinha que dizer "seu olhar melhora ao meu". No final, tivemos uma enorme corda !
Logo depois cada um amarrava a sua máscara na corda e passava pra algum colega querido,explicando o porque daquela escolha.
É uma atividade bem legal e emocionante,que reforça ainda mais o elo de amizade das pessoas...

"O segredo do tempo é consumi-lo sem percebê-lo. É fingir-se infinito para não o vermos passar.."

Numa das aulas, fizemos uma atividade sobre o nosso dia a dia. 
Desenhamos um relógio e dividimos o nosso tempo, mostrando o que fazemos no nosso dia-a-dia.
Fiz um relógio no horário de manhã/tarde e outro tarde/noite !
Durante a semana tenho possuo uma rotina. E a maior parte do meu tempo eu passo na faculdade. Em casa mesmo eu só passo a noite, praticamente.


No final de semana foi mais complicado dividir o relógio,pois não possuo uma rotina. Cada fim de semana faço uma coisa diferente. Tenho tempo pra descansar, sair com o filho, reencontrar os amigos, ficar com o namorado. A hora de dormi e acordar varia muito ! 


Quando cada um falou do seu relógio, percebi que o cotidiano de alguns se diferencia bastante dos demais.
E esse relógio mostrou também um pouco do jeito de cada um. Alguns são mais caseiros, tiram o fim de semana pra descansar mesmo, ficar em casa vendo filme, ou ate mesmo dormindo. Já outros preferem se distrair, sair, passear, dançar.


Muitas vezes não paramos pra pensar no nosso dia-a-dia, em como administramos nosso tempo. Essa atividade é muito boa pra percebemos que mesmo com o "tempo corrido", podemos fazer muitas coisas, que damos conta de tudo, mesmo as vezes quando nos sentimos cansados, e  fazemos isso sem perceber ! 

Tempo

"A vida é o dever que nós trouxemos para fazer em casa.

Quando se vê, já são seis horas!

Quando se vê, já é sexta-feira!

Quando se vê, já é natal...

Quando se vê, já terminou o ano...

Quando se vê perdemos o amor da nossa vida.

Quando se vê passaram 50 anos!

Agora é tarde demais para ser reprovado...

Se me fosse dado um dia, outra oportunidade, eu nem olhava o relógio.

Seguiria sempre em frente e iria jogando pelo caminho a casca dourada e inútil das horas...

Seguraria o amor que está a minha frente e diria que eu o amo...

E tem mais: não deixe de fazer algo de que gosta devido à falta de tempo.

Não deixe de ter pessoas ao seu lado por puro medo de ser feliz.

A única falta que terá será a desse tempo que, infelizmente, nunca mais voltará."

Análise da atividade

1-Título: relógio 

2-Materiais: lápis, papel

   Equipamentos: mesa e cadeira

3-Análise do material:

a)Peso: Ambos leves

b)Dimensão: Ambos pequenos

c)Mobilidade: Ambos portáteis 

d)Qualidade física: 

-Textura: papel-fino/ lápis-fino

-Resistência: papel-frágil/ lápis-médio

-Cheiro:ambos fraco

e)Custo:ambos baixos

f)Possibilidade de:

-adaptação: papel-não/lápis-sim

-reaproveitamento: ambos possíveis 

4-Análise do equipamento:

a)Peso: ambos médios

b)Dimensão: grande

c)Mobilidade: ambos portáteis

d)Custo: ambos médio

5-Procedimento:

a)Tempo de duração: aproximadamente 10 minutos

b)Espaço requerido: pequeno

c)Etapas: duas

d)Descrição das etapas: 
1ª montar o relógio

2ª apresentação do relógio

A-Fisicos

a)Amplitude: pequena

b)Força: pouca

c)Distribuição dos movimentos: bilateral e unilateral

d)Dominância: superior

e)Posrtura: variável

B-Psicofísicos

a)Coordenação motora: grossa

b)Tátil

-Temperatura do material: normal

-Textura do material: lisa

c)Olfativo: não

d)Gustativo: não

e)Auditivo: sim

f)Visual: figura-fundo: sim

C-Psíquicos

a)atenção e coordenação: muita

b)Interesse: extrínseco

c)Raciocínio: lógico

d)Memória: passada

e)Imaginação: muita

f)Flexibilidade: normal

g)Iniciativa: muita

D-Sociais

a)relacionamento: grupal