Corpo

Você alguma vez já parou pra pensar e refletir sobre si mesmo?! Ja tentou se definir??? Pra alguns isso é facil, mas pra outros é meio complicado.
Muitos se definem pelo o que os outros dizem sobre ele, mas nunca parou pra pensar de como ele realmente é..

Entao...essa aula, foi mais ou menos isso !! Tivemos que desenhar nosso corpo num papel 40 quilos e dentro dele, botar coisas que nos representasse. Foram usados materiais como : Lã, roupas, retalhos, figuras, papeis, sucatas... enfim, coisas do gênero.
Era pra ser individual, mas o meu trabalho foi feito em trio. Foi o trabalho mais diferente em relação a tudo. hehehhe ( Não fizemos muito bem, o q era pra ser feito. =x)
Mas não fizemos em trio, por fazer, ou ir contra a atividade proposta. Nós três sempre andamos juntas pela facul, e compartilhamos segredos uma com as outras. Nós somos muito amigas, e o q pudermos fazer juntas, iremos fazer !! Nos divertimos muito fazendo esse trabalho...
Aii está nosso trabalho...

 

Brenda, Aninha e Eu !!

Ainda não estava totalmente pronto... está faltando a figuras que colamos. Mas vou explicar o trabalho. Fizemos nós três indo pra praia( focamos no lazer), colamos algumas figuras como cerveja, praia, diversão... E pelo nosso desenho também pode tirar conclusão, de que somos bem vaidosas, caprichosas, companheiras,animadas e descontraidas !!

Essa foi a nossa última atividade. Mais uma vez adorei as aulas e pude treinar a minha coordenação motora e criatividade, coisas que não tinha muito, mas que melhorei bastante depois que entrei na faculdade.

Nikosina é uma rádio espanhol, onde todos os radialistas, comentaristas, coordenadores são pacientes da saúde mental.

"Nikosia é um projeto de comunicação social, onde querem contribuir na prevenção da saúde mental, lutando contra o estigma que ainda carregam enfermidades mentais. Nikosia intervem através dos meios de comunicação, utilizando o rádio como meio, participando de numerosas iniciativas em rádios e televisões semanais, universidades, centros culturais e encontros artísticos em instituições psiquiátricas.

Nikosia realiza todo tipo de projetos culturais que favorezam a criatividade e expressão pessoal das pessoas afetadas ou, em algum momento, tenham sido diagnosticadas por instituições psiquiátricas."

Essa rádio foi nos apresentada pela  Daniela Ozório, uma terapeuta ocupacional, numa palestra na qual ela nos deu. Ela nos contou um pouco sobre a sua vida, o estágio que fez em Barcelona e seu envolvimento com essa rádio.  Também, foi falado sobre um restaurante, onde os trabalhadores também são pacientes da saude mental ! Muito legal esses projetos e é uma forma de combater o preconceito contra essas pessoas...

Brincando de entrevistar- P/ casa.

Depois da entrevista feita pela UFRJ, tivemos "um debate", uma conversa sobre o lazer e a utilização do tempo para ele.
E fizemos uma outra entrevista, agora individual. Com as seguintes perguntas...

-Nome:

-Idade:

-Estado Civil:

-Profissão:

-Há quanto tempo atua na profissão?

-Como escolheu a profissão?

-Qual o tempo diário e semanal de seu envolvimento com o trabalho?

-Quais são as dificuldades e facilidades da profissão?

-Você acha qua a sua atividade profissional tem impacto sobre sua saúde? Se sim, quais?

-De que forma você compensa esses impactos?

-O seu trabalho é prazeroso para você? É indiferente? Ou você realiza porque é uma necessidade?

-Qual a rotina do seu trabalho?

-Você acha que o seu ambiente de trabalho colabora para melhor realização do mesmo? Se sim, senão, porquê?

-O que é lazer para voce?

-Você tem tempo para o lazer?

-Quanto tempo você tem de lazer durante a semana?

-Quais são as suas atividades de lazer?

 

Fiz essa entrevista com a minha mãe. Ela faz salgado por encomenda e também vai pra rua vender. Ela quase não tem tempo pro lazer, pois alem do trabalho, ainda tem que cuidar da casa, fazer comida... As vezes, quando pega uma encomenda grande, ela não tem sábado e nem domingo livre. Esse tempo, varia muito. Lazer pra ela é sair, viajar, descansar, ir pra casa da minha vó e jogar buraco com os irmãos e sobrinhos!

Ela realiza essa profissão por "necessidade", pois trabalha nesse ramo há uns 20 anos e já está cansada.

 

 Gostei de fazer essa entrevista, até porque, foi mais uma conversa com a minha mãe. =D

 

Brincando de entrevistar !

O que é lazer pra você ?? Essa foi uma das perguntas feitas por nós e que muita gente pensa bastante antes de responder! 
Uma das definições para lazer: "Lazer é um conjunto de ocupações às quais o indivíduo pode entregar-se de livre vontade, seja para repousar, seja para divertir-se, recrear-se e entreter-se, ou ainda, para desenvolver sua informação ou formação desinteressada, sua participação social voluntária ou sua livre capacidade criadora após livrar-se ou desembaraçar-se das obrigações profissionais, familiares e sociais." (Dumazedier, 1976, apud Oleias)."

Hoje saimos pela ufrj pra entrevistar algumas pessoas,de profissoes populares, sobre o seu dia a dia e pra saber o que cada um pensa sobre o lazer e se tem tempo para ele...
Fomos separadas em trio e fomos fazer a entrevista.. Entrevistamos uma faxineira, um motorista de onibus,uma segurança,  uma vendedora, e o jornaleiro.
Adoramos fazer essa atividade, todos foram educados e super legais com a gente.
A maioria das pessoas, disseram que não tem muito tempo pro lazer, tem apenas um sábado ou domingo pra poder descansar e se distrair. Alguns trabalham e estudam "ao mesmo tempo". E um dos entrevistados mal tinha tempo pra si mesmo, pois além do trabalho,e ter uma folga por semana, um parente estava no hospital e ele tinha que da assistencia a ele !

Pois bem, e qual foi a definição de lazer para eles?! Muitos disseram, que era ir pra praia, sair pra dançar e beber, passear e até mesmo ficar em casa descansando vendo televisão... já pra outros, lazer era cozinhar, arrumar a casa. Sim, cuidar da casa !! Acho, que definir lazer é complicado, pois as ocupações que irão "definir" o lazer varia de pessoa pra pessoa, pois o que pra alguns é considerado trabalho, rotina,  acham chato de fazer, outros gostam e acham prazeroso... O importante é ser feliz e aproveitar todos os momentos possíveis!! =)

Diversão e arte.

A arte do grafite, ainda é muito descrimidada, pois muitas pessoas nao o reconhece como arte, e sim como vandalismo, pichação. Mas, são coisas diferentes... aqui vai uma breve descrição sobre o grafite:"O grafite surgiu na na Idade contemporânea, na década de 1970, em Nova Iorque, nos Estados Unidos. Está diretamente ligado a varios movimentos, em especial ao hip hop. Para esse movimento, o grafite é uma forma de expressar toda a opressão que a humanidade vive, principalmente ao menos favorecidos, ou seja, o grafite reflete a realidade das ruas. O estilo grafite brasileiro é reconhecido entre os melhores do mundo.
Muitas polêmicas giram em torno deste movimento artístico, pois de um lado o grafite é desempenhado com qualidade artistica, e do outro, não passa de poluição visual, vandalismo. A pichação ou vandalismo é caracterizado pelo ato de escrever em muros, edifícios, monumentos e vias públicas. Os materiais usados pelos grafiteiros vão desde tradicionais latas de spray até latéx. "

Numa das aulas, tivemos que escolher um molde que representasse corpo, movimento e que relacione a terapia ocupacional. Depois grafitamos  numa camisa. Essa atividade foi bem diferente e legal.

 Mais uma vez tivemos que usar a criatividade... Teve gente que fez varios moldes em uma camisa, escreveu na camisa, desenhou livremente, entre outras.



A aula foi bem interativa, pois todos se juntaram na compra de spray e pra ajudar um ao outro pra fazer a camisa.
Adorei minha camisa, e minha irmã adorou a idéia. rs
Ela é professora e fez com essa atividade com seus alunos, com o tema "Floresta para todos", falando sobre sustentabilidade!

Eu fazendo a blusa !! =)

 O resultado final !!

Sensações.

Essa aula foi dada pelo professor e coordenador do curso de terapia ocupacional, o Marcos Vinicius. E foi muito interessante..
Ele foi sobre o corpo em relação ao meio externo, as sensações, descobertas e outras coisas mais. Nos explicou como se da a descoberta do corpo desde que nascemos, pois o bebê não reconhece seu corpo como um todo. Primeiro ele tem que se "desvincular" da mãe e assim vai descobrindo, por parte, que "aquilo" pertence a ele. O pé, por exemplo, a criança "brinca", mexe nele, como se fosse algo 'estranho', depois que descobre que faz parte do seu corpo. E com um tempo, ele vai descobrindo o corpo como um todo.

Depois foi feito uma atividade prática...
Ele separou a turma em dupla, e tivemos que observar o corpo do colega, como por exemplo a postura. Como eu já sabia, eu sou meio torta(hehe), meus ombros tem um pouco de diferença na altura, entre outras coisas.  Depois nos emprestou varios objetos diferentes, como colher de pau, escova, massageadores. E com esses objetos fizemos uma "massagem". E a massagem mudava, as vezes usavamos levemente o objeto, outras vezes era pra ser feito com mais força, e era apenas um dos lados do corpo.

No final, tinhamos que fechar os olhos e explicar a sensação ! A massagem foi até boa, deu uma sensação de "prazer", deu uma relaxada, mas no final me senti muito pesada, senti como se tivesse muitos quilos em cima de mim. E disseram que fiquei mais torta do que já sou, com um ombro mais elevado do que o outro. "/ rs


A sensação é incrivel!

Textura

" Textura é o aspecto de uma superfície ou seja, a "pele" de uma forma, que permite identificá-la e distingui-la de outras formas. Quando tocamos ou olhamos para um objeto ou superfície sentimos se a sua pele é lisa, rugosa, macia, áspera ou ondulada. A textura é, por isso, uma sensação visual ou táctil."


Nosso corpo tem uma sensibilidade incrível e é através disso que podemos diferenciar cada tipo de objeto e definir se ele é liso, áspero, mole ou duro, quente ou gelado. Todos os nossos sentidos é importante para essa percepção..no caso, da nossa atividade, o sentido mais usado foi o tato !!


Mais uma vez tivemos que usar a nossa criatividade e fazer alguns desenhos, concretos ou abstratos, usando vários materiais com diversas texturas.


---> O meu desenho: Foi uma borboleta feita com arroz, purpurina e paetê... depois vou posta-lo!

"Dig dig boy, dig boy, joy joy",

A disciplina começou com uma dinâmica muito divertida, gostamos tanto que fizemos essa brincadeira com os calouros,... E eles demoraram a acertar. ;p

A brincadeira foi feita da seguinte maneira: 

A turma foi dividida em 2 grupos e formando 2 filas. O 1º da fila tinha que criar movimentos ao som de " dig dig boy, dig boy, joy joy...", a turma inteira tinha que cantar...Depois que ele terminasse o movimento e começasse a fazer o segundo movimento, a 2ª pessoa da fila tinha que imita-lo, fazendo sempre o movimento anterior ao dele e assim ia passando pela fila toda.

Foi muito engraçado e complicado. Demoramos muito para conseguir fazer direitinho, sempre tinha um ou outro que errada, ou acabava fazendo o mesmo movimento da pessoa a sua frente.

É preciso ter muita concentração e até mesmo coordenação motora, se não você acaba imitando a pessoa...

Esse é o video da musica ' dig dig joy' de Sandy e Junior...quando a professora falou sobre a brincadeira todos relacionaram a esta musica, e que não deixa de ser ! Nos fez lembrar um pouco a infancia.

2º Período...

Seis meses já se passaram e agora estamos no 2º período... Novamente teremos a disciplina de laboratório com a Professora Patricia Dornelles.

A disciplina de laboratório, agora B, continua nos ensinando bastante coisas novas, "testando" nossas habilidades e criatividades.. 

Espero que consiga passar um pouco mais dos meus trabalhos e aprendizado pra vocês !! =) 

Aqui vai um resumo da disciplina.

14 – EMENTA:

Estudo e vivência dos conceitos e fundamentos da terapia ocupacional e da atividade humana como lazer, trabalho e corporeidade.

15 – OBJETIVOS:
Possibilitar aos alunos, através da experimentação de jogos e dinâmicas lúdicas e laborativas através de atividade de lazer, corporais e de trabalho, uma primeira aproximação com o campo de atuação da Terapia Ocupacional e seu instrumento mediador, que é a atividade.
II. T.O Corpo e corporeidade

1.1- Dimensões simbólicas e físicas

1.2- O corpo e o trabalho  

1.3- O corpo e a T.O

1.4- O corpo e o lazer

1.5- O corpo e o território

I. T.O . Cotidiano: Lazer e trabalho
1.1. Lazer
1.2. T.O e o lazer

1.6- 1.3. T.O e o lazer

1.4. T.O e o trabalho

1.5.T.O e o trabalho 

III – Vivências de atividades

1.1 – vivência de atividades sensoriais 1.2 - vivência de atividades corpo e arte 1.3 - Vivências no campo do trabalho 1.4 –Vivências no campo do trabalho 1.5 – vivência de atividades lúdicas, corporais, dramáticas e grupais 1.6 – vivência de atividades lúdicas, corporais, dramáticas e grupais

17 – METODOLOGIA: Aulas expositivas e dialógicas, seminários e vivência grupais de atividades com discussão das vivências e de textos.

Arte em Movimento !!

Nossa última aula foi 'arte e movimento'. Essa atividade foi feita da seguinte maneira : Nos dividimos em 3 grupo. A professora Patricia tocava uma determinada música e 2 pessoas de cada grupo ia e pintava no seu "painel" de acordo com o ritmo da musica. Não podia ter símbolos, apenas linhas,curvas...Depois pintamos os espaços que não estavam pintados e preenchemos com a cor que menos foi utilizada. 

Foi bem divertido, acho que todos gostaram, mas achei difícil desenhar de acordo com a música, pois do nada mudava o ritmo e algumas eram bem estranhas !!

É, acabei colocando minha mão, a Aninha fez o efeito botando tinta em cima dela! hehe ;)

Quase no fim....

O resultado final !! Ficou bem bonito... =)

Aqui está uma reportagem onde mostra um pouco dessa junção, da arte e da musica !! http://www.youtube.com/watch?v=CgrcoOmhI5A

Análise da atividade

1-Título: Pintura em movimento

2-Materiais: folhas de papel pardo, uma lata de tinta branca, pincel e tubos de corante

3-Análise do material:

a)Peso: todos leves

b)Dimensão: papel- grande/ pincel,tinta, corante- pequenos

c)Mobilidade: todos portáteis

d)Qualidade física:

-Textura:todos finos

-Resistência: pincel- forte/ papel,tinta e corante- fracos

-Cheiro: pincel,papel- fraco/ tinta e corantes- médio

e)custo: tinta – médio/ pincel, corantes, papel - baixo

f)possibilidade de:

-adaptção: pincel-sim/ tinta, corantes e papel- não

-reaproveitamento:todos sim

5-Procedimento:

a)Tempo de duração: mais ou menos 3 horas

b)Espaço requerido: grande

c)Etapas: 6

d)Descrição das etapas:              

1ª- Colagem dos papeis ( 2 papeis)

2ª- Pintura com a primeira dupla

3ª-  Pintura com a segunda dupla

4ª- 2ª Pintura com a primeira dupla

5ª- 2ª Pintura com a segunda dupla

6ª- Pintura dos espaços em brancos

A-Fisicos

a)Amplitude: Grande

b)Força: Média

c)Distribuição dos movimentos: bilateral

d)Dominância: mista

e)Postura: variável

B-Psicofísicos

a)Coordenação motora: fina ou grossa

b)Tátil

-Temperatura do material: normal

-Textura do material: lisa

c)Olfativo: não

d)Gustativo: não

e)Auditivo: sim

f)Visual: figura-fundo: sim

C-Psíquicos

a)atenção e coordenação: Muita

b)Interesse: intríseco e extrínseco

c)Raciocínio: lógico e abstrato

d)Memória: imediata

e)Imaginação: muita

f)Flexibilidade: muita

g)Iniciativa: muita

D-Sociais

a)relacionamento: Grupal

Evento da Luta antimanicomial !

Hoje fizemos um grande painel para o evento da luta antimanicomial(Que já foi explicado aqui),realizado, pelos alunos de T.O do 4ª período, que acontecerá no ccs.

Depois de ter feito aquela "teia" com as linhas e as máscaras, costuramos ela num TNT Preto, formando um grande painel. Depois fizemos um "Título" com retalhos.. Deu trabalho, mas o resultado foi ótimo !! ;)

O Evento foi bem legal... Rolou pagodinho e tudo com os meninos da saúde mental ! 

Confecção do painel !

O Evento !! 

O Painel final e o pagodinho com os meninos !!  =)

Análise da atividade

1-Título: Painel da máscara

2-Materiais: máscara,linha,TNT, lã

   Equipamentos: agulha

3-Análise do material:

a)Peso: todos leves

b)Dimensão: máscara,linha,lã-pequenos/ TNT-grande

c)Mobilidade:Todos portáteis

d)Qualidade física:

-Textura:Todos fina

-Resistência: todos média

-Cheiro: todos fracos

 e)custo:tudo baixo/ TNT( a quantidade pedida)- médio

f)possibilidade de:

-adaptação: todos não são possíveis

-reaproveitamentos: todos possíveis

4-Análise do equipamento:

a)Peso: leve

b)Dimensão: pequeno

c)Mobilidade: portátil 

d)Custo: baixo

5-Procedimento:

a)Tempo de duração: Muito tempo, não sei o tempo exato, até porque foram feitos em etapas separadas.

b)Espaço requerido: grande

c)Etapas: 3

d)Descrição das etapas: 

1ª Costurar a teia no TNT

2ª Colar os espelhos

3ª Recortar e colar as letras feitas com retalhos

A-Fisicos

a)Amplitude:Grande

b)Força: Média

c)Distribuição dos movimentos: bilateral

d)Dominância: mista

e)Posrtura: variável

B-Psicofísicos

a)Coordenação motora:Grossa

b)Tátil

-Temperatura do material: normal

-Textura do material: lisa

c)Olfativo: não

d)Gustativo: não

e)Auditivo: sim

f)Visual: figura-fundo: sim

C-Psíquicos

a)atenção e coordenação: muita

b)Interesse: extrínseco

c)Raciocínio: lógico

d)Memória: imediata

e)Imaginação: muita

f)Flexibilidade: muita

g)Iniciativa: muita

D-Sociais

a)relacionamento: grupal

Seu Olhar melhora o meu !

A Musica tocada em nossa aula..


O seu olhar lá fora
O seu olhar no céu
O seu olhar demora
O seu olhar no meu
O seu olhar seu olhar melhora
Melhora o meu
Onde a brasa mora
E devora o breu
Como a chuva molha
O que se escondeu
O seu olhar seu olhar melhora
Melhora o meu
O seu olhar agora
O seu olhar nasceu
O seu olhar me olha
O seu olhar é seu
O seu olhar seu olhar melhora
Melhora o meu


A atividade feita foi a seguinte: Cada aluno ficou com um pedaço de linha(lã,fita..) . Enquanto a música tocava,cada pessoa circulava pela sala e amarrava a sua linha na do seu colega, enquanto amarrava tinha que dizer "seu olhar melhora ao meu". No final, tivemos uma enorme corda !
Logo depois cada um amarrava a sua máscara na corda e passava pra algum colega querido,explicando o porque daquela escolha.
É uma atividade bem legal e emocionante,que reforça ainda mais o elo de amizade das pessoas...

"O segredo do tempo é consumi-lo sem percebê-lo. É fingir-se infinito para não o vermos passar.."

Numa das aulas, fizemos uma atividade sobre o nosso dia a dia. 
Desenhamos um relógio e dividimos o nosso tempo, mostrando o que fazemos no nosso dia-a-dia.
Fiz um relógio no horário de manhã/tarde e outro tarde/noite !
Durante a semana tenho possuo uma rotina. E a maior parte do meu tempo eu passo na faculdade. Em casa mesmo eu só passo a noite, praticamente.


No final de semana foi mais complicado dividir o relógio,pois não possuo uma rotina. Cada fim de semana faço uma coisa diferente. Tenho tempo pra descansar, sair com o filho, reencontrar os amigos, ficar com o namorado. A hora de dormi e acordar varia muito ! 


Quando cada um falou do seu relógio, percebi que o cotidiano de alguns se diferencia bastante dos demais.
E esse relógio mostrou também um pouco do jeito de cada um. Alguns são mais caseiros, tiram o fim de semana pra descansar mesmo, ficar em casa vendo filme, ou ate mesmo dormindo. Já outros preferem se distrair, sair, passear, dançar.


Muitas vezes não paramos pra pensar no nosso dia-a-dia, em como administramos nosso tempo. Essa atividade é muito boa pra percebemos que mesmo com o "tempo corrido", podemos fazer muitas coisas, que damos conta de tudo, mesmo as vezes quando nos sentimos cansados, e  fazemos isso sem perceber ! 

Tempo

"A vida é o dever que nós trouxemos para fazer em casa.

Quando se vê, já são seis horas!

Quando se vê, já é sexta-feira!

Quando se vê, já é natal...

Quando se vê, já terminou o ano...

Quando se vê perdemos o amor da nossa vida.

Quando se vê passaram 50 anos!

Agora é tarde demais para ser reprovado...

Se me fosse dado um dia, outra oportunidade, eu nem olhava o relógio.

Seguiria sempre em frente e iria jogando pelo caminho a casca dourada e inútil das horas...

Seguraria o amor que está a minha frente e diria que eu o amo...

E tem mais: não deixe de fazer algo de que gosta devido à falta de tempo.

Não deixe de ter pessoas ao seu lado por puro medo de ser feliz.

A única falta que terá será a desse tempo que, infelizmente, nunca mais voltará."

Análise da atividade

1-Título: relógio 

2-Materiais: lápis, papel

   Equipamentos: mesa e cadeira

3-Análise do material:

a)Peso: Ambos leves

b)Dimensão: Ambos pequenos

c)Mobilidade: Ambos portáteis 

d)Qualidade física: 

-Textura: papel-fino/ lápis-fino

-Resistência: papel-frágil/ lápis-médio

-Cheiro:ambos fraco

e)Custo:ambos baixos

f)Possibilidade de:

-adaptação: papel-não/lápis-sim

-reaproveitamento: ambos possíveis 

4-Análise do equipamento:

a)Peso: ambos médios

b)Dimensão: grande

c)Mobilidade: ambos portáteis

d)Custo: ambos médio

5-Procedimento:

a)Tempo de duração: aproximadamente 10 minutos

b)Espaço requerido: pequeno

c)Etapas: duas

d)Descrição das etapas: 
1ª montar o relógio

2ª apresentação do relógio

A-Fisicos

a)Amplitude: pequena

b)Força: pouca

c)Distribuição dos movimentos: bilateral e unilateral

d)Dominância: superior

e)Posrtura: variável

B-Psicofísicos

a)Coordenação motora: grossa

b)Tátil

-Temperatura do material: normal

-Textura do material: lisa

c)Olfativo: não

d)Gustativo: não

e)Auditivo: sim

f)Visual: figura-fundo: sim

C-Psíquicos

a)atenção e coordenação: muita

b)Interesse: extrínseco

c)Raciocínio: lógico

d)Memória: passada

e)Imaginação: muita

f)Flexibilidade: normal

g)Iniciativa: muita

D-Sociais

a)relacionamento: grupal