quinta-feira, 17 de novembro de 2011

Sensações.

Essa aula foi dada pelo professor e coordenador do curso de terapia ocupacional, o Marcos Vinicius. E foi muito interessante..
Ele foi sobre o corpo em relação ao meio externo, as sensações, descobertas e outras coisas mais. Nos explicou como se da a descoberta do corpo desde que nascemos, pois o bebê não reconhece seu corpo como um todo. Primeiro ele tem que se "desvincular" da mãe e assim vai descobrindo, por parte, que "aquilo" pertence a ele. O pé, por exemplo, a criança "brinca", mexe nele, como se fosse algo 'estranho', depois que descobre que faz parte do seu corpo. E com um tempo, ele vai descobrindo o corpo como um todo.

Depois foi feito uma atividade prática...
Ele separou a turma em dupla, e tivemos que observar o corpo do colega, como por exemplo a postura. Como eu já sabia, eu sou meio torta(hehe), meus ombros tem um pouco de diferença na altura, entre outras coisas.  Depois nos emprestou varios objetos diferentes, como colher de pau, escova, massageadores. E com esses objetos fizemos uma "massagem". E a massagem mudava, as vezes usavamos levemente o objeto, outras vezes era pra ser feito com mais força, e era apenas um dos lados do corpo.
No final, tinhamos que fechar os olhos e explicar a sensação ! A massagem foi até boa, deu uma sensação de "prazer", deu uma relaxada, mas no final me senti muito pesada, senti como se tivesse muitos quilos em cima de mim. E disseram que fiquei mais torta do que já sou, com um ombro mais elevado do que o outro. "/ rs


A sensação é incrivel!

segunda-feira, 24 de outubro de 2011

Textura

" Textura é o aspecto de uma superfície ou seja, a "pele" de uma forma, que permite identificá-la e distingui-la de outras formas. Quando tocamos ou olhamos para um objeto ou superfície sentimos se a sua pele é lisa, rugosa, macia, áspera ou ondulada. A textura é, por isso, uma sensação visual ou táctil."


Nosso corpo tem uma sensibilidade incrível e é através disso que podemos diferenciar cada tipo de objeto e definir se ele é liso, áspero, mole ou duro, quente ou gelado. Todos os nossos sentidos é importante para essa percepção..no caso, da nossa atividade, o sentido mais usado foi o tato !!


Mais uma vez tivemos que usar a nossa criatividade e fazer alguns desenhos, concretos ou abstratos, usando vários materiais com diversas texturas.


---> O meu desenho: Foi uma borboleta feita com arroz, purpurina e paetê... depois vou posta-lo!

"Dig dig boy, dig boy, joy joy",

A disciplina começou com uma dinâmica muito divertida, gostamos tanto que fizemos essa brincadeira com os calouros,... E eles demoraram a acertar. ;p

A brincadeira foi feita da seguinte maneira: 
A turma foi dividida em 2 grupos e formando 2 filas. O 1º da fila tinha que criar movimentos ao som de " dig dig boy, dig boy, joy joy...", a turma inteira tinha que cantar...Depois que ele terminasse o movimento e começasse a fazer o segundo movimento, a 2ª pessoa da fila tinha que imita-lo, fazendo sempre o movimento anterior ao dele e assim ia passando pela fila toda.
Foi muito engraçado e complicado. Demoramos muito para conseguir fazer direitinho, sempre tinha um ou outro que errada, ou acabava fazendo o mesmo movimento da pessoa a sua frente.

É preciso ter muita concentração e até mesmo coordenação motora, se não você acaba imitando a pessoa...
Esse é o video da musica ' dig dig joy' de Sandy e Junior...quando a professora falou sobre a brincadeira todos relacionaram a esta musica, e que não deixa de ser ! Nos fez lembrar um pouco a infancia.

2º Período...

Seis meses já se passaram e agora estamos no 2º período... Novamente teremos a disciplina de laboratório com a Professora Patricia Dornelles.

A disciplina de laboratório, agora B, continua nos ensinando bastante coisas novas, "testando" nossas habilidades e criatividades.. 
Espero que consiga passar um pouco mais dos meus trabalhos e aprendizado pra vocês !! =) 

Aqui vai um resumo da disciplina.

14 – EMENTA:
Estudo e vivência dos conceitos e fundamentos da terapia ocupacional e da atividade humana como lazer, trabalho e corporeidade.

15 – OBJETIVOS:
Possibilitar aos alunos, através da experimentação de jogos e dinâmicas lúdicas e laborativas através de atividade de lazer, corporais e de trabalho, uma primeira aproximação com o campo de atuação da Terapia Ocupacional e seu instrumento mediador, que é a atividade.
II. T.O Corpo e corporeidade
1.1- Dimensões simbólicas e físicas
1.2- O corpo e o trabalho  
1.3- O corpo e a T.O
1.4- O corpo e o lazer
1.5- O corpo e o território

I. T.O . Cotidiano: Lazer e trabalho
1.1. Lazer
1.2. T.O e o lazer
1.6- 1.3. T.O e o lazer

1.4. T.O e o trabalho

1.5.T.O e o trabalho 


III – Vivências de atividades

1.1 – vivência de atividades sensoriais
1.2 - vivência de atividades corpo e arte
1.3 - Vivências no campo do trabalho
1.4 –Vivências no campo do trabalho
1.5 – vivência de atividades lúdicas, corporais, dramáticas e grupais
1.6 – vivência de atividades lúdicas, corporais, dramáticas e grupais
17 – METODOLOGIA:
Aulas expositivas e dialógicas, seminários e vivência grupais de atividades com discussão das vivências e de textos.

segunda-feira, 27 de junho de 2011

Arte em Movimento !!

Nossa última aula foi 'arte e movimento'. Essa atividade foi feita da seguinte maneira : Nos dividimos em 3 grupo. A professora Patricia tocava uma determinada música e 2 pessoas de cada grupo ia e pintava no seu "painel" de acordo com o ritmo da musica. Não podia ter símbolos, apenas linhas,curvas...Depois pintamos os espaços que não estavam pintados e preenchemos com a cor que menos foi utilizada. 


Foi bem divertido, acho que todos gostaram, mas achei difícil desenhar de acordo com a música, pois do nada mudava o ritmo e algumas eram bem estranhas !!





É, acabei colocando minha mão, a Aninha fez o efeito botando tinta em cima dela! hehe ;)

Quase no fim....


O resultado final !! Ficou bem bonito... =)

Aqui está uma reportagem onde mostra um pouco dessa junção, da arte e da musica !! http://www.youtube.com/watch?v=CgrcoOmhI5A


Análise da atividade



1-Título: Pintura em movimento


2-Materiais: folhas de papel pardo, uma lata de tinta branca, pincel e tubos de corante



3-Análise do material:

a)Peso: todos leves
b)Dimensão: papel- grande/ pincel,tinta, corante- pequenos
c)Mobilidade: todos portáteis
d)Qualidade física:
-Textura:todos finos
-Resistência: pincel- forte/ papel,tinta e corante- fracos
-Cheiro: pincel,papel- fraco/ tinta e corantes- médio
e)custo: tinta – médio/ pincel, corantes, papel - baixo
f)possibilidade de:
-adaptção: pincel-sim/ tinta, corantes e papel- não
-reaproveitamento:todos sim

5-Procedimento:
a)Tempo de duração: mais ou menos 3 horas
b)Espaço requerido: grande
c)Etapas: 6
d)Descrição das etapas:              
1ª- Colagem dos papeis ( 2 papeis)
2ª- Pintura com a primeira dupla
3ª-  Pintura com a segunda dupla
4ª- 2ª Pintura com a primeira dupla

5ª- 2ª Pintura com a segunda dupla

6ª- Pintura dos espaços em brancos


A-Fisicos

a)Amplitude: Grande



b)Força: Média



c)Distribuição dos movimentos: bilateral



d)Dominância: mista



e)Postura: variável



B-Psicofísicos



a)Coordenação motora: fina ou grossa



b)Tátil



-Temperatura do material: normal

-Textura do material: lisa



c)Olfativo: não

d)Gustativo: não

e)Auditivo: sim

f)Visual: figura-fundo: sim



C-Psíquicos
a)atenção e coordenação: Muita
b)Interesse: intríseco e extrínseco
c)Raciocínio: lógico e abstrato
d)Memória: imediata
e)Imaginação: muita
f)Flexibilidade: muita
g)Iniciativa: muita

D-Sociais
a)relacionamento: Grupal

segunda-feira, 20 de junho de 2011

Evento da Luta antimanicomial !

Hoje fizemos um grande painel para o evento da luta antimanicomial(Que já foi explicado aqui),realizado, pelos alunos de T.O do 4ª período, que acontecerá no ccs.

Depois de ter feito aquela "teia" com as linhas e as máscaras, costuramos ela num TNT Preto, formando um grande painel. Depois fizemos um "Título" com retalhos.. Deu trabalho, mas o resultado foi ótimo !! ;)

O Evento foi bem legal... Rolou pagodinho e tudo com os meninos da saúde mental ! 

Confecção do painel !









O Evento !! 



O Painel final e o pagodinho com os meninos !!  =)

Análise da atividade

1-Título: Painel da máscara

2-Materiais: máscara,linha,TNT, lã
   Equipamentos: agulha

3-Análise do material:
a)Peso: todos leves
b)Dimensão: máscara,linha,lã-pequenos/ TNT-grande
c)Mobilidade:Todos portáteis
d)Qualidade física:
-Textura:Todos fina
-Resistência: todos média
-Cheiro: todos fracos
 e)custo:tudo baixo/ TNT( a quantidade pedida)- médio
f)possibilidade de:
-adaptação: todos não são possíveis
-reaproveitamentos: todos possíveis

4-Análise do equipamento:
a)Peso: leve
b)Dimensão: pequeno
c)Mobilidade: portátil 
d)Custo: baixo

5-Procedimento:
a)Tempo de duração: Muito tempo, não sei o tempo exato, até porque foram feitos em etapas separadas.
b)Espaço requerido: grande
c)Etapas: 3
d)Descrição das etapas: 
1ª Costurar a teia no TNT
2ª Colar os espelhos
3ª Recortar e colar as letras feitas com retalhos

A-Fisicos
a)Amplitude:Grande
b)Força: Média
c)Distribuição dos movimentos: bilateral
d)Dominância: mista
e)Posrtura: variável

B-Psicofísicos
a)Coordenação motora:Grossa
b)Tátil
-Temperatura do material: normal
-Textura do material: lisa
c)Olfativo: não
d)Gustativo: não
e)Auditivo: sim
f)Visual: figura-fundo: sim

C-Psíquicos
a)atenção e coordenação: muita
b)Interesse: extrínseco
c)Raciocínio: lógico
d)Memória: imediata
e)Imaginação: muita
f)Flexibilidade: muita
g)Iniciativa: muita

D-Sociais
a)relacionamento: grupal

Seu Olhar melhora o meu !

A Musica tocada em nossa aula..


O seu olhar lá fora
O seu olhar no céu
O seu olhar demora
O seu olhar no meu
O seu olhar seu olhar melhora
Melhora o meu
Onde a brasa mora
E devora o breu
Como a chuva molha
O que se escondeu
O seu olhar seu olhar melhora
Melhora o meu
O seu olhar agora
O seu olhar nasceu
O seu olhar me olha
O seu olhar é seu
O seu olhar seu olhar melhora
Melhora o meu



A atividade feita foi a seguinte: Cada aluno ficou com um pedaço de linha(lã,fita..) . Enquanto a música tocava,cada pessoa circulava pela sala e amarrava a sua linha na do seu colega, enquanto amarrava tinha que dizer "seu olhar melhora ao meu". No final, tivemos uma enorme corda !
Logo depois cada um amarrava a sua máscara na corda e passava pra algum colega querido,explicando o porque daquela escolha.
É uma atividade bem legal e emocionante,que reforça ainda mais o elo de amizade das pessoas...