"O segredo do tempo é consumi-lo sem percebê-lo. É fingir-se infinito para não o vermos passar.."

Numa das aulas, fizemos uma atividade sobre o nosso dia a dia. 
Desenhamos um relógio e dividimos o nosso tempo, mostrando o que fazemos no nosso dia-a-dia.
Fiz um relógio no horário de manhã/tarde e outro tarde/noite !
Durante a semana tenho possuo uma rotina. E a maior parte do meu tempo eu passo na faculdade. Em casa mesmo eu só passo a noite, praticamente.


No final de semana foi mais complicado dividir o relógio,pois não possuo uma rotina. Cada fim de semana faço uma coisa diferente. Tenho tempo pra descansar, sair com o filho, reencontrar os amigos, ficar com o namorado. A hora de dormi e acordar varia muito ! 


Quando cada um falou do seu relógio, percebi que o cotidiano de alguns se diferencia bastante dos demais.
E esse relógio mostrou também um pouco do jeito de cada um. Alguns são mais caseiros, tiram o fim de semana pra descansar mesmo, ficar em casa vendo filme, ou ate mesmo dormindo. Já outros preferem se distrair, sair, passear, dançar.


Muitas vezes não paramos pra pensar no nosso dia-a-dia, em como administramos nosso tempo. Essa atividade é muito boa pra percebemos que mesmo com o "tempo corrido", podemos fazer muitas coisas, que damos conta de tudo, mesmo as vezes quando nos sentimos cansados, e  fazemos isso sem perceber ! 

Tempo

"A vida é o dever que nós trouxemos para fazer em casa.

Quando se vê, já são seis horas!

Quando se vê, já é sexta-feira!

Quando se vê, já é natal...

Quando se vê, já terminou o ano...

Quando se vê perdemos o amor da nossa vida.

Quando se vê passaram 50 anos!

Agora é tarde demais para ser reprovado...

Se me fosse dado um dia, outra oportunidade, eu nem olhava o relógio.

Seguiria sempre em frente e iria jogando pelo caminho a casca dourada e inútil das horas...

Seguraria o amor que está a minha frente e diria que eu o amo...

E tem mais: não deixe de fazer algo de que gosta devido à falta de tempo.

Não deixe de ter pessoas ao seu lado por puro medo de ser feliz.

A única falta que terá será a desse tempo que, infelizmente, nunca mais voltará."

Análise da atividade

1-Título: relógio 

2-Materiais: lápis, papel

   Equipamentos: mesa e cadeira

3-Análise do material:

a)Peso: Ambos leves

b)Dimensão: Ambos pequenos

c)Mobilidade: Ambos portáteis 

d)Qualidade física: 

-Textura: papel-fino/ lápis-fino

-Resistência: papel-frágil/ lápis-médio

-Cheiro:ambos fraco

e)Custo:ambos baixos

f)Possibilidade de:

-adaptação: papel-não/lápis-sim

-reaproveitamento: ambos possíveis 

4-Análise do equipamento:

a)Peso: ambos médios

b)Dimensão: grande

c)Mobilidade: ambos portáteis

d)Custo: ambos médio

5-Procedimento:

a)Tempo de duração: aproximadamente 10 minutos

b)Espaço requerido: pequeno

c)Etapas: duas

d)Descrição das etapas: 
1ª montar o relógio

2ª apresentação do relógio

A-Fisicos

a)Amplitude: pequena

b)Força: pouca

c)Distribuição dos movimentos: bilateral e unilateral

d)Dominância: superior

e)Posrtura: variável

B-Psicofísicos

a)Coordenação motora: grossa

b)Tátil

-Temperatura do material: normal

-Textura do material: lisa

c)Olfativo: não

d)Gustativo: não

e)Auditivo: sim

f)Visual: figura-fundo: sim

C-Psíquicos

a)atenção e coordenação: muita

b)Interesse: extrínseco

c)Raciocínio: lógico

d)Memória: passada

e)Imaginação: muita

f)Flexibilidade: normal

g)Iniciativa: muita

D-Sociais

a)relacionamento: grupal

Máscaras...

"Vai esconda sua mascara,
mostre sua face,
encontre sua verdade..."


Uma das nossas atividades foi a máscara de Gesso. Para faze-lo foi necessário: gaze gessada, vaselina líquida e algodão !

A atividade foi feita da seguinte maneira...
Fomos divididas em dupla. Cada um fez a máscara na sua dupla !


A sensação que senti quando fizeram a máscara em mim não foi muito boa. Senti nervoso e agonia. Queria falar,rir e não podia, tinha que ficar o mais imóvel possível. Não dava pra ver nada.. 

Quando fiz a máscara na Brenda, foi bem melhor. Foi divertido, apesar de trabalhoso. 


Nessa atividade é preciso paciência, calma, tanto pra fazer quanto pra fazerem em você, coordenação motora,cuidado e confiança na pessoa que está fazendo.

Essa atividade é bastante interessante e divertida !

Na segunda parte da atividade tivemos q pintar nossas máscaras. Na parte de fora pintamos como a gente acha que os outros nos veem. Na parte de dentro,era pra pintar como você própria se ver.
Pra mim, a parte mais difícil foi pintar como eu me vejo.
Na parte da frente pintei cores claras (azul, amarelo), por as pessoas me acharem calma. Usei um rosa pra representar a vaidade e representei meu lápis de olho, porque estou sempre com ele. A Brenda também fez um K em alto relevo na minha máscara representando meu filho.
Na parte de dentro, botei um cor mais forte e uma mais clara, porque apesar de ser calma, não sou muito paciente e as vezes me estresso a toa, também sou muito sonhadora e delicada. Representei meu jeito meio bobona, porque quando estou com meu filho sou bastante "muleca".

Depois fizemos outra atividade sobre a "interpretação" das máscaras e o que falaram da minha foi mais ou menos o que realmente quis representar.
O que falaram da minha máscara :
-Pessoa alegre, espontânea, divertida, séria (isso nem tanto), delicada, fofa e sutil. 

Eu concentradissíma !!  =D

Gostei bastante! Foi uma experiência bem legal e uma atividade diferente do que estamos acostumadas a fazer. Além de que, as máscaras ficaram super bonitas !!  
É uma boa atividade para ser fazer em um grupo, para que cada um possa conhecer o outro melhor e até mesmo pra pensar um pouco em si próprio, como somos, nossas atitudes, pensamentos e personalidade. 

Olha como ficou a minha máscara ! Mas ainda não está pintada ! "/

Este site ensina a fazer a máscara. Sendo que nesse caso, a máscara é feita pra usar em festas e eventos. 

http://www.anitamulher.com.br/anita/aprenda-a-fazer-mascaras-de-gesso/

http://aroda.org/docs/Relatorio_LabArte_pt.pdf
Esse site mostra um projeto onde as crianças e adolescente fazem diferentes atividades,inclusive a máscara de gesso,feito por nós. E um dos objetivos, é a inclusão social, "discutido" por nós na terapia ocupacional.
Achei muito interessante !!


O Projeto é: "PROJETO CRIANÇA- Laboratórios de Arte". 
Aqui fala um pouquinho do objetivo desse projeto: "As diferentes atividades da Associação pretendem tirar da rua as crianças e os adolescentes envolvidos no trafico de drogas e na delinquência local, oferecendo a oportunidade de uma vida melhor. Para os jovens do bairro A RODA representa o lugar onde encontrar alternativas á violência e à delinquência, oportunidades de praticar deporte, educação e formação profissional."
Vale a pena da uma olhadinha !! ;)


Análise da Atividade

1-Título: Produção e pintura da máscara

2-Materiais: água,gaze gessada,vaselina,algodão,toalha,pote,tesoura,pincel,tinta guache 

   Equipamentos: cadeira e mesa

3-Análise do material:

a)Peso:Tudo leve

b)Dimensão:Todos pequenos

c)Mobilidade:todos portáteis

d)Qualidade física:

-Textura:água,vaselina,algodão,tesoura,pincel,tinta guache-fina/ gaze,toalha-grossa

-Resistência:água,gaze,vaselina,algodão,tinta guache-fraco/ tesoura,toalha,pincel- forte

-Cheiro:todos fracos, exceto a tinta guache- forte

 e)custo: todos baixos

 f)Possibilidade de:

-adaptação:gaze,algodão,vaselina,água,tinta,toalha- não/ tesoura,pincel-sim

-reaproveitamento:Todos sim

4-Análise do equipamento:

a)Peso: todos leves

b)Dimensão: todos pequenos

c)Mobilidade: todos portáteis

d)Custo:médio

5-Procedimento:

a)Tempo de duração: mais ou menos 5 horas

b)Espaço requerido: grande

c)Etapas: 4 etapas

d)Descrição das etapas:

     1ª – Preparo dos materiais

    2ª – Confecção das máscaras

    3ª – Pintura das máscaras

    4ª – Apresentação individual e em grupo

                                                               

A-Fisicos

a)Amplitude: grande

b)Força: média

c)Distribuição dos movimentos:bilateral

d)Dominância: mista

e)Posrtura: variável

B-Psicofísicos

a)Coordenação motora:Fina

b)Tátil

-Temperatura do material:normal

-Textura do material:liso

c)Olfativo: não

d)Gustativo: não

e)Auditivo: sim

f)Visual: figura-fundo: sim

C-Psíquicos

a)atenção e coordenação:muita

b)Interesse:extrínseco

c)Raciocínio: lógico

d)Memória: imediata

e)Imaginação: muita

f)Flexibilidade: muita

g)Iniciativa: muita

D-Sociais

a)relacionamento: Grupal

"... De louco, todo mundo tem um pouco..."

Na aula depois da criação do fanzine, debatemos sobre o tema "loucura".
A professora Patricia Dorneles contou pra gente sua experiência no projeto do fanzine na saúde mental. Que ajudou a "explicar"  para as pessoas sobre a saúde mental e para acabar um pouco com esse preconceito. As pessoas, com quem ela trabalhou, adoravam fazer o fanzine e fizeram diversos. Além disso ajudou para que elas se integrassem e interagisse com as pessoas.
Ela nos mostrou os fanzines e o que me marcou era uma "coluna"em um dos fanzines.A era coluna sobre: 'O que você deseja para o próximo ano' e uma mulher escreveu algo do tipo: " Eu quero ficar curada e que essas vozes não me acompanhem mais."
Outras coisas escritas em uma outra coluna, onde cada um "abria" um pouco o coração, também eram bem bonitas, interessante e que nos fazem pensar.
Adorei os fanzines !!


Em uma outra parte da aula a professora falou sobre o movimento antimanicomial: Que foi uma luta para por fim nos manicômios.


"Nos séculos passados, quando ainda não havia controle de saúde mental, a loucura era uma questão privada onde, as famílias eram responsáveis por seus membros portadores de transtorno mental.Os loucos eram livres para circulação nos campos, porém eles também eram alvo de chacotas, zombarias e escárnio público.
Com o passar dos anos, começou então a discussão e luta pela implantação de serviços de saúde mental.
Foi ai então que surgiram as primeiras instituições, que era um abrigo provisório."


Essas primeiras instituiçóes foram os asilos, manicômios, porém não obtiveram muito êxito, pois cuidavam apenas da doença e esqueciam da moral de cada um. Essas instituições excluíam ainda mais essas pessoas da sociedade, pode-se ate se dizer que poderia agravar ainda mais o grau da "doença", os deixavam ainda mais "loucos", por ficarem presos e sem contatos com as atividades do cotidiano, sem ter o que fazer, sem poder estar em contato com a natureza, com a sociedade como um todo.
Então depois de varios movimentos antimanicômias, foram criados outros serviços para tratar com dignidade a saúde mental, como por exemplo os cap's(Centro de atenção psicossocial) que são serviços públicos de saúde mental, destinados a atender indivíduos com transtornos mentais relativamente graves.Tem como maior objetivo tratar a saúde mental de forma adequada, oferecendo atendimento á população, realizando o acompanhamento clínico, e promovendo a reinserção social dos usuários pelo acesso ao trabalho e ao lazer, a fim de fortalecer os laços familiares e comunitários. Esse serviço oferece três modalidades de tratamento (intensivo, semi-intensivo, e não intensivo), que variam de acordo com a necessidade do indivíduo.

Comemoração á luta antimanicomial.

DIA NACIONAL DA LUTA ANTIMANICÔMIAL: 18 de Maio

DIA NACIONAL DA SAÚDE MENTAL: 10 de Outubro

Quem quiser dar uma olhada no texto,aqui está : http://observatorio03.files.wordpress.com/2010/10/panfelto_-_dia_mundial_da_saude_mentalcvs_final.jpg
É bem bonito !! =)  
                                                                                                                                                                   A professora falou também sobre as instituições Totais: Pode-se definir uma instituição total como um lugar de residência e de trabalho onde um grande número de indivíduos, colocados numa mesma situação, cortados do mundo exterior por um período relativamente longo, levam em conjunto uma vida reclusa segundo modalidades explícita e minuciosamente regulamentadas"

• Manicômios 
• Presídios 
• Orfanatos
• Conventos 

E por fim,falou sobre o trabalho incentivador de arte, realizado com “Claudinho Gomes”, que era um portador de sofrimento mental.
Se "expandiu" devido aos seus desenhos de "bichinho". Devido a isso, ele teve a sua primeira e várias  viajem de avião,pintou muros, e alcançou a autonomia e reconhecimento.



Foto do Claudinho com as suas pinturas..

Fanzine

Fanzine é um meio de comunicação, podendo ser produzido por diversos estilos ou assuntos. O termo 'fanzine' consagrou-se como designação de um certo tipo de publicação relacionada às artes, cinema, música, quadrinhos, poesia, literatura, etc. 
De um modo geral é toda publicação feita pelo fã e pode ser feitos de diversar maneiras:com recorte e colagem, impressão,desenhos feitos a mão, textos e publicações, xerox.


Nossa atividade foi fazer sobre o que é a terapia ocupacional. Tivemos q buscar imagens relacionadas a terapia ocupacional. Depois cada grupo escolheu uma palavra, e essas palavras foi trocada nos grupos e tivemos q formar frases com essa determinada palavra. Depois juntou a parte de cada um e criamos o nosso FANZINE !
Foi bem legal e ficou bem bonito! 


Essa atividade "contribui" para a criatividade, expressão de idéias e pontos de vista. Também tem q saber trabalhar em grupo,sabendo ceder e respeitar a opinião e idéia de cada um.
Material utilizado por nós foi: Revistas, cola, tesoura, papel oficio.
Essa atividade pode ser trabalhada por nós na terapia ocupacional, para qualquer faixa etária. Que envolva a parte motora e psicológica !


Fazendo o fanzine. 

Dê uma olhada de como ficou nosso fanzine. Ficou Lindo !! *-* 

Análise da Atividade

1-Título: Fanzine

2-Materiais: revistas,cola,tesoura,papel

   Equipamentos: mesa e cadeira

3-Análise do material:

a)Peso: tudo leve

b)Dimensão: todos pequenos

c)Mobilidade: todos portáteis

d)Qualidade física:

-Textura: Todas finas

-Resistência: papel, revista e cola- frágeis/ tesoura- forte 

-Cheiro: papel,revista e tesoura- fraco/ cola-forte

e)Custo: todos baixos

f)Possibilidade:

-adaptação: papel e revista- não/ tesoura e cola- sim

-Reaproveitamento: Todos podem ser reaproveitados

4-Análise do equipamento:

a)Peso:ambos médio

b)Dimensão: ambos grande

c)Mobilidade: ambos portáteis

d)Custo: ambos médios

5-Procedimento:

a)Tempo de duração: aproximadamente 2 horas

b)Espaço requerido: pequeno

c)Etapas: 4

d)Descrição das etapas:
1ª – Recorte e organização das imagens

2ª – Montagem da definição através da frase ou palavra

3ª – Troca entre os grupos para complementação das frases

4ª – Junção das páginas e organização do Fanzine

                                                            

A-Fisicos

                                                           

a)Amplitude:média

b)Força: pouca

c)Distribuição dos movimentos: bilateral

d)Dominância: mista

e)Postura: Variável 

B-Psicofísicos

a)Coordenação motora: fina

b)Tátil

-Temperatura do material : tesoura-gelada/ cola,papel, revista-normal

-Textura do material: lisa

c)Olfativo: não

d)Gustativo: não

e)Auditivo: sim

f)Visual: figura-fundo: sim

C-Psíquicos

a)atenção e coordenação: muita

b)Interesse: extríseco e intríseco

c)Raciocínio: lógico

d)Memória: passada e imediata

e)Imaginação: muita

f)Flexibilidade: muita

g)Iniciativa: muita

D-Sociais

a)relacionamento: Grupal